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컴퓨터교육의 이해

* 컴퓨터 교육론

제용아, 국내에 컴퓨터교육 학과의 커리큘럼을 대충 살펴봤다. 대부분은 초등학생 대상으로 컴퓨터에 의한 교육(Computer Aided Intruction)을 하는 게 중심이더구나. 나는 컴퓨터 자체를 가르치는 것에 관심이 있는데 그런 쪽 정보는 수학교육 쪽에서 (훨씬!) 더 많은 영감을 얻었다. 수학교육은 몇 백 년 전부터 계속 연구되어온 학문이니까. --?JuNe

JeYong

컴퓨터 교육에는 두가지가 있다. 하나는 컴퓨터를 통한 교육이고, 다른 하나는 컴퓨터 자체를 교육하는 것이다. 두가지는 직교적이라고 생각한다. 내가 말한 컴퓨터 자체를 가르치는 것은, 예컨대 프로그래밍을 가르치는 걸 말한다. 지금 우리나라의 컴퓨터교육 학과에서는 이런 주제를 거의 다루지 않으며, 다루더라도 초중등학생에게 정규교과의 하나로 프로그래밍을 가르치는 정도에 그친다(대부분의 학생의 목표가 초중고 선생이 되는 것이기 때문일 것이다). 나는 어린이, 나아가서는 성인, 특히 대학생과 개발자를 교육하는 것에 관심이 있다. 대학 전공생의 컴퓨터 교육에 대한 연구가 있긴 하지만 대부분은 "커리큘럼"을 어떻게 짜야 하는가 수준에 그치는 것 같다. 나는 현업 개발자들에게 필요한 교육, 특히 문제 해결능력 배양 등에 관심이 있다.

"수학 학습 - 지도 원리와 방법"(서울대학교 출판부)이라는 책을 한번 구경해 봐라. 인터넷에서 차례를 구해봐라. 그리고 http://twlee.knue.ac.kr/comeduindex.htm 에 있는 컴퓨터 교육론 대학교과서의 차례와 비교해 봐라. 예를 들어, 어떤 학생에게 퀵 소트를 가르치고 싶다. 어떻게 가르쳐야 할까(무엇을 가르쳐야 할까가 아니고)에 대해서 후자 서적에서는 아무 힌트도 주지 못하는 것 같다. 어떤 시스템관리자에게, 서버가 뻗었을 경우 어떤 과정을 거쳐야 하는지 물고기 잡는 법을 가르쳐주고 싶다. 앞서의 컴퓨터 교육론 대학교재에서 이런 상황에서 어떤 가치를 줄 수 있을까?

--?JuNe

0465046746